Una de las partes más importantes del proceso de educación especial es escribir el plan para la educación de su niño. Este es su Programa Educativo Individualizado (IEP). El IEP es la base de la educación de su niño y usted es un miembro muy importante del comité que lo desarrolla. En Texas, esto se llama Revisión, Admisión y Retiro (ARD). En otras partes del país pueden referirse tanto al documento como al comité como IEP, pero en Texas "ARD" se usa para referirse al comité y sus reuniones.
Si usted nunca ha ayudado a desarrollar un IEP, el proceso puede parecer abrumador. Familiarizarse con todos los pasos le ayudará a sentirse más cómodo. Si su hijo continúa recibiendo educación especial cada año, ¡pronto se convertirá en un experto del IEP!
Usted y la escuela se ponen de acuerdo sobre dónde y cuándo tienen lugar las reuniones de ARD/IEP. Por lo general las reuniones se llevan a cabo en la escuela durante el horario regular del personal. Esto significa que la reunión puede ocurrir antes, durante o después del día escolar regular. Por ley, la escuela debe informarle a usted por escrito:
La reunión de ARD es bastante formal y por ser la primera puede ser un poco intimidante. Recuerde que si se siente así, usted no está solo. La mayoría de los educadores quieren lo mejor para todos los niños. Manténgase enfocado en su niño — su acceso a la educación es el propósito de esta junta.
Antes de la reunión, el personal de la escuela generalmente anota lo que creen que debe estar en el IEP de su niño. Es una buena idea que anote lo que usted considera más importante también. Si quiere, puede compartir estas ideas con otros miembros del equipo antes de las reuniones. También puede pedir al personal que le envíe sus ideas para que pueda revisarlas antes de la reunión.
La ley indica que ciertas personas deben asistir a la reunión. Durante la reunión, espere revisar una gran cantidad de documentos que pasarán de unos a otros. El equipo hablará acerca de su niño, sus debilidades y fortalezas y qué tipo de programa educativo es el adecuado para él. No dude en hacer preguntas y ofrecer sugerencias. Para eso usted está allí.
Es buena idea llevar una fotografía de su niño para ponerla en el centro de la mesa de reuniones. Esta le ayuda a usted y a los demás miembros del comité de ARD de su hijo a enfocarse en lo más importante —su niño.
Una vez más, el propósito de la reunión es que usted y los otros miembros del equipo hagan un IEP que sea educacionalmente apropiado para su niño. Su equipo de ARD debe tener una agenda escrita con los pasos a seguir. Si no, pida que alguien explique cómo procederá la reunión.
Básicamente, usted y los otros miembros del comité hablarán y revisarán:
También hablarán "factores especiales” o "consideraciones especiales", haciendo y respondiendo a las siguientes preguntas:
Para cualquier pregunta donde la respuesta es "sí", el equipo hablará acerca de lo que su hijo necesita e incluirá esta información en el IEP.
La reunión de ARD es una conversación. Definitivamente comparta sus ideas a medida que la reunión avanza. Como padre, usted es un miembro igual a los demás miembros del comité de ARD y un experto conocedor de su niño. Si usted tiene preguntas o inquietudes, no se quede callado. Pida más información o explicaciones si las necesita. Si no está de acuerdo con algo que oye, dígalo respetuosamente y explique por qué.
A veces puede tomar más de una reunión para redactar el IEP. Si usted considera que se necesita más tiempo, pida otra reunión. Asistir a las reuniones durante el día escolar puede ser difícil. Si es así, usted y la escuela pueden acordar el uso de otros medios de participación. Por ejemplo, usted y otros miembros pueden participar por videoconferencia o conferencia telefónica.
Usted puede solicitar una reunión de ARD en cualquier momento que usted crea que el programa educativo de su niño necesita cambiarse o ajustarse.
Su "Consentimiento para servicios" es necesario para que su niño sea inscrito en los servicios de educación especial. Se le pedirá que firme el documento. Su firma sólo indica su asistencia a la reunión. Usted también tendrá la oportunidad de indicar si está de acuerdo con el IEP. Tiene el derecho de firmar, pero no estar de acuerdo con el IEP de su niño, lo que significa que usted no da su consentimiento para que su hijo esté inscrito en los servicios de educación especial. Para más información, vea Consentimiento de servicios del régimen jurídico.
Vea Reunión ARD/IEP de Texas Project PRIMERO para una excelente visión general de este tema.
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Partes de este artículo fueron adaptadas del Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades (NICHCY), Guía para Padres 12 por Theresa Rebhorn.